David Tuggy T. — Lecciones para un curso del náhuatl moderno

Vocabulario para la Lección 8 

axan hoy, ahora
ayemo todavía no
machchi todavía no
ayekmo ya no
machok ya no
ayik nunca
makamo que no
ok todavía, aun
nelli de veras, verdaderamente
   yi nelli    es verdad, de veras
nimah, niman inmediatamente
ihkín, ihkíh así (de esta forma)
ihkón, ihkóh así (de esa forma)
ihkuak cuando
kēn, kēnin, kēnih ¿cómo? como
kan, kanin, kanih ¿dónde? donde
kox si (y marcador de preguntas sí/no)
no también
noso pues, o sea
okachi más
tlamo
yawi ir
witz venir
kahki estar

Ejercicios para la Lección 8 

1. Buscar los adverbios en los textos anteriores (Ejercicios de las Lecciones 2-7).

2. Memorizar el siguiente diálogo:

1. ¿Kan tiah?

2. Niah ixtlawak nitlahtlachiatin.

3. ¿Tlenon tikittatin, xochitl?

4. Tlamo. Nes kēskitzin yi kateh.

5. ¿Tlen kolór?

6. Márgara iwan Lupe.[29]

7. ¿Miektzin?

8. Mach. Amo san pichintzin.

9. ¿Axan kox amo kontlaxtlahtokeh?

10.Sok tepitzin.

11.Axan tōtona noso kompalewia.

12.Tlamo. Tos ma nikonmaa welta.

13.Kualli. Tos timottah.

3. Analizar y traducir el diálogo.

(a) Deben poder reconocer las formas no subrayadas. Analizar y traducirlas.

(b) Hacer lo que más se pueda con las palabras subrayadas. P.ej.: decir "Ixtlawak por su posición después de niah probablemente es un locativo. Quizás termina con -ki/-ko locativo (6.3); posiblemente está relacionado ix- ojo, cara."

(c) Dar la mejor traducción posible, adivinando para dar un significado coherente.

(d) Leer la traducción provista en el apéndice. Felicitarse donde adivinaron bien; tratar de entender donde no.

(e) Como último recurso, utilisar los glosarios del apéndice.

Clave de los ejercicios
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Notas

[29] Las variedades de gladiola suelen tener nombres de muchachas.


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